PODER EJECUTIVO

PODER EJECUTIVO SECRETARIA DE CULTURA

ACUERDO por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales para el ejercicio fiscal 2022

ACUERDO por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales para el ejercicio fiscal 2022.

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- CULTURA.- Secretaría de Cultura.

OMAR MONROY RODRÍGUEZ, Titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la Secretaría de Cultura, con fundamento en los artículos 1o. último párrafo, 3º., 4º penúltimo párrafo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 41 Bis de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 9o, fracción I y 72, fracción VIII de la Ley General de Educación; 12, fracción V de la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres; 5, fracciones V y XIII, 6, fracción V y 7 de la Ley Federal de Fomento a las Actividades Realizadas por Organizaciones de la Sociedad Civil; 1 y 77 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; 1, 4, fracción XXI, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 y Anexos 13, 17 y 25 del Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal 2022; 176 del Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; 1, 2, Apartado "A", fracción III, 3 y 10 del Reglamento Interior de la Secretaría de Cultura y CONSIDERANDO
Que el artículo 77 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria establece las disposiciones a las que se sujetan los programas presupuestarios y sus reglas de operación de acuerdo con los criterios de legalidad, honestidad, eficiencia, eficacia, economía, racionalidad, austeridad, transparencia, control, rendición de cuentas e igualdad de género. La Cámara de Diputados en el Presupuesto de egresos 2022, señala los programas a través de los cuales se otorgarán los subsidios, mismos que deberán estar sujetos a reglas de operación; Que de acuerdo con el artículo enunciado, las entidades a través de sus respectivas dependencias coordinadoras de sector serán responsables de emitir las reglas de operación de los programas que inicien su operación, previa autorización presupuestaria de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y dictamen de la Comisión Nacional de Mejora Regulatoria; Que de acuerdo con el artículo 27 del Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal 2022, los programas sujetos a Reglas de Operación se encuentran descritos en su Anexo 25; Que las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales para el ejercicio fiscal 2022, se encuentran en el citado Anexo 25, y cuentan con la autorización presupuestaria y el dictamen que emitió la Comisión Nacional de Mejora Regulatoria mediante oficio número CONAMER/21/5689 de fecha 22 de diciembre de 2021; Que en cumplimiento de lo anterior he tenido a bien expedir el siguiente: ACUERDO POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE
BECAS ARTÍSTICAS Y CULTURALES PARA EL EJERCICIO FISCAL 2022
PRIMERO.- Se emiten las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales para el ejercicio fiscal 2022, las cuales se detallan en el anexo de presente Acuerdo. SEGUNDO.- Se abroga el Acuerdo por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Becas Artísticas y Culturales para el ejercicio fiscal 2021, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 02 de febrero de 2021. TRANSITORIO
ÚNICO.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación. Ciudad de México, a 27 de diciembre de 2021.- Titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la Secretaría de Cultura, Omar Monroy Rodríguez.- Rúbrica.   REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE BECAS ARTÍSTICAS Y CULTURALES PARA
EL EJERCICIO FISCAL 2022
ÍNDICE
Glosario 1.     INTRODUCCIÓN 2.     OBJETIVOS 2.1.    General 2.2.    Específicos 3.     LINEAMIENTOS 3.1.    Cobertura 3.2.    Poblaciones potenciales 3.3.    Poblaciones objetivo por institución y modalidad 3.4.    Características de los apoyos (tipo y monto) 3.4.1.    Generales 3.4.2.    Específicas 3.4.3.    Modalidades 3.5.    Beneficiarias/os 3.5.1.    Requisitos 3.5.2.    Procedimiento de selección 3.6.    Derechos, obligaciones, causales de cancelación y reintegro de los recursos 3.7.    Participantes 3.7.1.    Instancias Ejecutoras 3.7.2.    Instancias Normativas 3.7.3.    Coordinación Institucional 4.     OPERACIÓN 4.1.    Procesos                 Conformación del Comité de Becas                 Responsabilidades generales y específicas del Comité de Becas                 Responsabilidades generales                 De las sesiones                 De la dictaminación                 De los criterios de priorización 4.2.    Ejecución 4.2.1.    Avances físicos y financieros 4.2.2.    Cierre de ejercicio 4.2.3.    Recursos no devengados 5.     AUDITORÍA, CONTROL Y SEGUIMIENTO 6.     EVALUACIÓN 6.1.    Interna 6.2.    Externa 7.     TRANSPARENCIA 7.1.    Difusión   7.2.    Contraloría Social 8.     QUEJAS Y DENUNCIAS ANEXOS 1.    Formato de Convocatoria (INAH) 1.1  Ejemplo de Convocatoria "Apoyo al Estudio" 1.2  Ejemplo de Convocatoria "Apoyo Académico" 1.3  Ejemplo de Convocatoria "Desempeño Académico Sobresaliente" 1.4  Ejemplo de Convocatoria "Apoyo a la Titulación" 2.     Formato de Solicitud de Beca (INAH) 3.     Formato de Carta Compromiso de no postulación a otros programas (INAH) 4.     Formato de Renuncia (INAH) 5.     Formato de Convocatoria (INBAL): Ejemplo de convocatoria (Estímulo para la Educación, Aprovechamiento Académico destacado, Apoyo a las/os Estudiantes Mexicanos Foráneas/os y Apoyo para la Titulación) 6.     Formato de Solicitud (INBAL) 7.     Formato de Estudio Socioeconómico (INBAL) 8.     Formato de Validación de Documentos (INBAL) 9.     Formato de transparencia (INBAL) 10.   Carta Bajo Protesta de Decir Verdad sobre los Ingresos (INBAL) 11.   Carta de Seguimiento de Proyecto de Titulación (INBAL) 12.   Formato de Carta Compromiso de no postulación a otros programas (INBAL) 13.   Carta Renuncia (INBAL) GLOSARIO Acta de dictaminación: Documento que emite el Comité de Becas, mediante el cual asigna la beca a un aspirante. Asesoría: Proceso de ayuda basado en la interacción profesional, en tres niveles: intervención, facilitación y colaboración, orientado a la resolución de dudas y/o problemas de las/os estudiantes. Aspirante: Estudiante o recién egresado/a del Instituto Nacional de Antropología e Historia o del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura que ingresa solicitud para la obtención de una beca. Beca: Apoyo económico otorgado en beneficio de estudiantes o recién egresadas/os. Beneficiaria/o: La o el estudiante o recién egresada/o que recibe una beca. Cancelación de la beca: Cuando la Instancia anula la entrega del apoyo a la/el beneficiaria/o por incumplimiento con lo establecido en las Reglas de Operación y Convocatorias. Ciclo Escolar: Fechas establecidas para el desarrollo de actividades académicas, conformado por dos periodos escolares. CNRF: Coordinación Nacional de Recursos Financieros del Instituto Nacional de Antropología e Historia. Comité de Becas: Constituido por una pluralidad de personas encargadas de validar, analizar, dictaminar y realizar todas las acciones necesarias para la asignación de becas. Confronta: Procedimiento a través del cual se verifica que las/los estudiantes beneficiarias/os no cuenten con otro apoyo federal. Contingencia Sanitaria: La Contingencia Sanitaria es la posibilidad o riesgo que tiene un país, estado o municipio de llegar a enfrentar un problema de salud pública, provocado por epidemias, pandemias, invasión de enfermedades transmisibles o accidentes, que de presentarse puede convertirse, dada la gravedad y magnitud que represente el problema para la salud pública, en una situación de emergencia sanitaria, obligando a las autoridades a prepararse, diseñando las acciones, medidas y planes estratégicos, para en caso de ser necesario, poder implementarlos de inmediato.   Contraloría Social: Es la participación ciudadana organizada en acciones de observación y vigilancia, que permiten garantizar que el programa de Becas se realiza con honestidad, transparencia y legalidad. Convocatoria: Documento emitido por la Instancia Normativa mediante la cual se dan a conocer los requisitos, bases y fechas para participar, conforme a lo establecido en las Reglas de Operación y Convocatorias. CURP: Clave Única de Registro de Población. Datos personales: Información de carácter confidencial, relativa a una persona física, en este caso de las/os aspirantes y beneficiarios. Derechos Humanos: Inherentes a los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, género, origen nacional o étnico, color, religión, lengua o cualquier otra condición. Desempeño académico sobresaliente: Aquel que presenta la/el estudiante que destaca significativamente del grupo educativo al que pertenece. DGA: Dirección General de Administración de la Secretaría de Cultura. DOF: Diario Oficial de la Federación. DPE: Dirección de Planeación Educativa de la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. DSE: Dirección de Servicios Educativos del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. EAHNM: Escuela de Antropología e Historia del Norte de México. Educación superior: Tipo educativo que comprende la formación que se imparte después del bachillerato o de sus equivalentes. Está compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestría y el doctorado, así como por opciones terminales previas a la conclusión de la licenciatura. ENAH: Escuela Nacional de Antropología e Historia. ENCRYM: Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía. Estudiante mexicana/o foránea/o: Estudiante que no es residente oriundo de la ciudad en que se encuentra cursando sus estudios. La zona conurbada de la Ciudad de México, no es considerada como foránea. Estudiante regular: Es la/el estudiante que aprobó las asignaturas sin importar el tipo de acreditación, y cuyo avance académico es equivalente al previsto en el plan de estudios en el que se encuentra inscrito. Formación de iniciación: Educación Artística no formal, sistematizada, de carácter terminal. Género: Conjunto de características sociales, culturales, políticas, psicológicas, jurídicas y económicas, asignadas según el momento histórico, así como a las diferencias biológicas entre mujeres y hombres. Igualdad de género: Situación en la cual mujeres y hombres acceden con las mismas posibilidades y oportunidades al uso, control y beneficio de bienes, servicios y recursos de la sociedad, así como a la toma de decisiones en todos los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar. INAH: Instituto Nacional de Antropología e Historia. INBAL: Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. INEGI: Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Instancia Ejecutora: Área responsable de la recepción, revisión y seguimiento de las solicitudes y los trámites vinculados al Programa en cada escuela. Instancia Normativa: Área responsable de diseñar y generar todos los documentos normativos, así como dar seguimiento de las diferentes etapas inherentes al programa para su correcto funcionamiento. LFPRH: Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. LFTAIP: Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública. Licenciatura: Grado académico de la educación superior, cuyo antecedente obligatorio es el bachillerato o equivalente, y que capacita para el ejercicio de una profesión. Modalidad: Tipo de apoyo otorgado por cada una de las instancias.   OIC: Órgano Interno de Control en la Secretaría de Cultura. PEF: Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2022. Perspectiva de Género: Es una visión científica, analítica y política sobre las mujeres y los hombres. Se propone eliminar las causas de la opresión de género como la desigualdad, la injusticia y la jerarquización de las personas basada en el género. Promueve la igualdad entre los géneros a través de la equidad, el adelanto y el bienestar de las mujeres; contribuye a construir una sociedad en donde las mujeres y los hombres tengan el mismo valor, la igualdad de derechos y oportunidades para acceder a los recursos económicos y a la representación política y social en los ámbitos de toma de decisiones. Población Potencial: Las/os estudiantes inscritos, reinscritos o recién egresados susceptibles para participar por la obtención de una beca. Población objetivo: Las/os estudiantes o recién egresadas/os que ingresen solicitud de beca que cumplan con los requisitos señalados en las RO, así como lo establecido en las convocatorias correspondientes, ponderando en todo momento la igualdad de género y evitando la discriminación en todas sus formas de expresión. Población atendida: Población beneficiada por el programa en un ejercicio fiscal. Programa: Programa Presupuestario S303 denominado Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales. Recién egresado: Estudiante que ha concluido con el 100% de los créditos (hace no más de dos años) de acuerdo con el plan de estudio vigente. Reintegro: Devolución de recursos de los Entes Públicos ante la Tesorería de la Federación. RLFPRH: Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. RO: Reglas de Operación. SC: Secretaría de Cultura. SFP: Secretaría de la Función Pública. SGA: Subdirección General de Administración del INBAL. SGEIA: Subdirección General de Educación e Investigación Artística del INBAL. SHCP: Secretaría de Hacienda y Crédito Público. SIIPP-G: Sistema Integral de Información de Padrones de Programas Gubernamentales. Subsidio: Asignación de recursos federales previstas en el PEF que, en el caso del Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales se otorgan a través de la SC a las/os beneficiarias/os del mismo. TESOFE: Tesorería de la Federación. UR: Unidad administrativa responsable, órgano administrativo desconcentrado y entidades paraestatales del sector cultura o institución responsable del Programa respectivo encargada de elaborar, revisar, autorizar y, en su caso, modificar los proyectos de RO. Vulnerabilidad: Es el resultado de la acumulación de desventajas y una mayor posibilidad de presentar un daño, derivado de un conjunto de causas sociales y de algunas características personales y/o culturales. La vulnerabilidad de las personas y las familias ante situaciones adversas es intrínseca a la pobreza, "cuando los recursos del hogar no alcanzan para adquirir el valor de la canasta alimentaria más una estimación de los gastos necesarios de salud, vestido, calzado, vivienda, transporte y educación". 1. INTRODUCCIÓN
El Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 (PND), publicado el 12 de julio de 2019 en el Diario Oficial de la Federación, es el principal instrumento de planeación de la presente administración y se articula con 12 principios rectores y tres ejes generales, los cuales promueven la transformación de la vida pública de México y propugnan por un nuevo modelo de desarrollo económico y de ordenamiento político, institucional y de convivencia entre los sectores sociales, mismo, o que pretende acabar con la desigualdad y garantizar la educación a la juventud mexicana. La Secretaría de Cultura, de conformidad con los artículos 16, fracción III, y 23 de la Ley de Planeación, establece los objetivos, estrategias y líneas de acción en el Programa Sectorial de Cultura 2020-2024, armonizándolos con el Eje 2. POLÍTICA SOCIAL del Plan Nacional de Desarrollo respondiendo al principio rector de la política pública número 7, "No dejar a nadie atrás, no dejar a nadie fuera". Entre los instrumentos de cooperación y coordinación internacionales firmados por México se encuentra la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Como hoja de ruta para erradicar la pobreza, proteger al planeta y asegurar la prosperidad para todas/os sin comprometer los recursos para las futuras generaciones, en ésta se estipulan los objetivos de desarrollo sostenible, adoptados por todos los Estados Miembros de la ONU en 2015. El objetivo cuatro, Educación de calidad, refiere, entre otras, la problemática mundial del acceso a la educación de calidad y presenta diez metas. Entre éstas se encuentran asegurar el acceso igualitario a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria; aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias para acceder al trabajo decente y el emprendimiento; eliminar las disparidades de género entre mujeres y hombres en la educación y asegurar, el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y las/os niñas/os en situaciones de vulnerabilidad, así como promover una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. El presente documento procede en estricta observancia a la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación, el 30 de septiembre del 2019, específicamente en el Capítulo III, donde señala: Artículo 8.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos con equidad y excelencia. Las medidas que adopte para tal efecto estarán dirigidas, de manera prioritaria, a quienes pertenezcan a grupos y regiones con mayor rezago educativo, dispersos o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad por circunstancias específicas de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad cultural, origen étnico o nacional, situación migratoria o bien, relacionadas con aspectos de género, preferencia sexual o prácticas culturales. Artículo 9. Las autoridades educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias y con la finalidad de establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación0 de cada persona, con equidad y excelencia, realizarán entre otras, las siguientes acciones: I. Establecer políticas incluyentes, transversales y con perspectiva de género, para otorgar becas y demás apoyos económicos que prioricen a los educandos que enfrenten condiciones socioeconómicas que les impidan ejercer su derecho a la educación.(1) En lo que respecta al Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales, destaca la meta 4.b en la que se establece el compromiso de aumentar considerablemente a nivel mundial el número de becas disponibles a fin de que las/os estudiantes puedan matricularse en programas de enseñanza superior, incluidos programas de formación profesional. Este programa contribuye a la meta 4.3 que establece asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. Así como también contribuye a lograr el objetivo de la meta 4.5 que establece eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables. Asimismo, se alinea con el Marco Internacional de los Derechos de las Mujeres como son la Convención Sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra las Mujeres (CEDAW), en su artículo 10, inciso d. La Plataforma de Acción de Beijing, objetivo estratégico B.1. Asegurar la igualdad de acceso a la educación y la Convención de Belem do Pará. Los Institutos de Antropología e Historia y de Bellas Artes y Literatura de la Secretaría de Cultura cuentan con las facultades y las capacidades para ofrecer programas educativos de formación y profesionalización en distintas disciplinas artísticas y culturales. Formar a profesionales de las artes y la cultura es esencial para que la Secretaría de Cultura dé cumplimiento a su compromiso de brindar acceso a las artes y la cultura a toda la población. A su vez, a través del Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales el Gobierno de México ofrece distintas modalidades de apoyos que permiten impulsar la educación y la investigación artística y cultural mediante el otorgamiento de becas para las/os estudiantes y/o recién egresadas/os de las escuelas del INAH e INBAL. El objetivo de las reglas de operación que norman algunos programas presupuestarios es asegurar la aplicación eficiente, eficaz, oportuna y equitativa de los recursos públicos asignados a los mismos y el acceso de la población objetivo a dichos recursos en igualdad de condiciones. Permiten también transparentar y rendir cuentas de los procesos de solicitud, selección, otorgamiento y cierre. A través de las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas Artísticas y Culturales para el Ejercicio Fiscal 2022 se establecen los objetivos, la población objetivo, los criterios de selección y priorización de beneficiarias/os y el proceso de solicitud, así como las obligaciones que adquieren las/os beneficiarias/os. Las presentes Reglas de Operación permiten al Gobierno de México atender a la población objetivo de acuerdo con lo establecido en la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria y su Reglamento y en el Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2022; esto es, priorizando los principios de igualdad, no discriminación, integridad, igualdad de género, inclusión social de las personas con discapacidad, incluyendo el fomento a las condiciones necesarias para que la libertad e igualdad sustantiva de las personas sean reales y efectivas. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 179 del Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria (RLFPRH), se verificó que el Programa objeto de las RO no se contrapone, afecta o presenta duplicidad con otros Programas y acciones del Gobierno Federal, en cuanto a su diseño, beneficios, apoyos otorgados y población objetivo, así como que se cumplen las disposiciones aplicables. 2. OBJETIVOS
2.1.  General Contribuir al bienestar social e igualdad y la tarea educativa del sector cultura para brindar a las/los estudiantes, mejores opciones de formación, actualización o profesionalización en los niveles técnico y superior, mediante el otorgamiento de una beca en el INAH y el INBAL, bajo los criterios de inclusión y reconocimiento de la diversidad, a fin de fortalecer la permanencia, impulsar el egreso y promover la titulación. 2.2.  Específicos Del INAH       Otorgar becas a las/os estudiantes de las escuelas del INAH para fomentar el aprovechamiento escolar de la población estudiantil.       Otorgar becas a las/os estudiantes de educación superior y recién egresadas/os de las escuelas del INAH para fomentar la obtención del grado profesional. Del INBAL       Atender a la población vulnerable que estudia educación artística en la formación de iniciación y en los niveles técnico y superior (Licenciatura).       Reconocer la trayectoria académica y/o artística de las/os estudiantes de las Escuelas Técnicas y Superiores (Licenciatura) del Instituto.       Apoyar a las/os estudiantes de niveles técnico y superior que desean realizar estudios fuera de sus lugares de origen.       Fomentar la culminación de los proyectos autorizados para incrementar los procesos de titulación de las/os estudiantes y recién egresadas/os de las Escuelas Técnicas y Profesionales (Licenciatura) del Instituto. 3. LINEAMIENTOS
3.1.  Cobertura Estudiantes y recién egresadas/os de las escuelas del INAH y del INBAL, sin distinción de condición física, social, cultural o étnica, procurando en todo momento la igualdad de género y tomando en consideración las desigualdades económicas, culturales y sociales entre mujeres y hombres, en condiciones paritarias y con perspectiva de género. Del INAH -      Escuela Nacional de Antropología e Historia. -      Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía. -      Escuela de Antropología e Historia del Norte de México. Del INBAL -      Escuela de Iniciación Artística Nº 1 -      Escuela de Iniciación Artística Nº 2   -      Escuela de Iniciación Artística Nº 3 -      Escuela de Iniciación Artística Nº 4 -      Academia de la Danza Mexicana -      Conservatorio Nacional de Música -      Centro de Educación Artística "José Clemente Orozco" -      Centro de Educación Artística "Alfonso Reyes" -      Centro de Investigación Coreográfica -      Escuela de Artesanías -      Escuela de Diseño -      Escuela de Laudería -      Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea -      Escuela Nacional de Danza "Nellie y Gloria Campobello" -      Escuela Nacional de Arte Teatral -      Escuela Nacional de Danza Folklórica -      Escuela Superior de Música -      Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey -      Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado "La Esmeralda" 3.2.  Poblaciones potenciales INAH Las/os estudiantes inscritos y reinscritos, en condición académica regular, así como las/os recién egresadas/os que soliciten alguna modalidad de beca y que cumplan con los requisitos señalados en las RO, así como lo establecido en la convocatoria correspondiente. INBAL Las/os estudiantes inscritos* y reinscritos, en condición académica regular, así como las/os recién egresadas/os que soliciten alguna modalidad de beca y que cumplan con los requisitos señalados en las RO, así como lo establecido en la convocatoria correspondiente. * Aplica sólo para la modalidad de beca de apoyo a las/los Estudiantes Mexicanos Foráneos. 3.3.  Poblaciones objetivo por Institución y modalidad INAH Beca de Apoyo para la Titulación Las/os estudiantes que hayan registrado proyecto de tesis y estén en situación regular en ese momento, así como hayan concluido en el periodo del ciclo escolar establecido o estén por concluir estudios de educación superior, cuando el plan de estudios así lo permita; que deban realizar un trabajo de titulación que los lleve a la obtención del grado correspondiente, y que cumplan con promedio mínimo de 8.5 (ocho punto cinco). Beca de Apoyo para el Estudio Las/os estudiantes regulares cuya trayectoria académica presente un promedio mínimo de 8.0 (ocho punto cero). Beca de Apoyo Académico Las/os estudiantes regulares de segundo semestre en adelante y pasantes (de acuerdo con la normatividad de cada escuela que indique el periodo máximo para obtener el grado profesional) que cuenten con un promedio mínimo de 8.5 (ocho punto cinco) y que se comprometan a colaborar en los diferentes espacios docentes y de investigación, así como en los proyectos de las Escuelas del INAH (preferentemente aquellos registrados en el Sistema Institucional de Proyectos) que cuenten con un programa de inserción de las/os estudiantes. Beca de Desempeño Académico Sobresaliente   Las/os estudiantes regulares de segundo semestre en adelante, de cualquiera de las escuelas del INAH con un promedio mínimo de 9.0 (nueve punto cero). INBAL Beca de Estímulo para la Educación Artística Las/os estudiantes reinscritos regulares con un promedio mínimo de 8.5 (ocho punto cinco) que estudian Educación Artística en las Escuelas de Iniciación Artística o en los Niveles Técnico o Superior (Licenciatura) que demuestren vulnerabilidad económica (mediante comprobante de ingresos o carta bajo protesta de decir verdad). Beca de Aprovechamiento Académico Destacado Las/os estudiantes reinscritos regulares con un promedio mínimo de 9.0 (nueve punto cero), que estudian Educación Artística en las escuelas de los Niveles Técnico o Superior (Licenciatura) que demuestren una trayectoria académica y/o artística sobresaliente. Beca de Apoyo a las/os Estudiantes Mexicanos Foráneos Las/os estudiantes inscritos o reinscritos regulares con un promedio mínimo de 8.5 (ocho punto cinco) que estudian Educación Artística a Niveles Técnico o Superior (Licenciatura) que demuestren estar realizando estudios fuera de sus lugares de origen. Beca de Apoyo para la Titulación Las/os estudiantes reinscritos o recién egresadas/os regulares con un promedio mínimo de 9.0 (nueve punto cero) que estudian Educación Artística a Niveles Técnico o Superior (Licenciatura) que demuestren contar con un proyecto académico autorizado por la autoridad competente para ello que corresponda en cada una de las escuelas. 3.4. Características de los apoyos (tipo y monto) 3.4.1. Generales Los recursos federales que se transfieren a las Entidades Federativas y a la Ciudad de México para la implementación del Programa son considerados subsidios y por lo tanto se deben sujetar a lo dispuesto en el artículo 75 de la LFPRH y demás disposiciones aplicables en la materia, pudiendo constituirse en apoyos técnicos o financieros. Éstos serán de carácter no regularizable y se entregarán a la población beneficiaria por única ocasión. Los recursos para la operación e implementación de las becas corresponderán al Presupuesto autorizado para el ejercicio fiscal 2022. Durante la operación del Programa, quien ejecuta el gasto y la población beneficiaria deberán observar que la administración de los recursos se realice bajo los criterios de legalidad, honestidad, eficiencia, eficacia, economía, racionalidad, austeridad, transparencia, control, rendición de cuentas y equidad de género, establecidos en los artículos 1, 75 y 77 de la LFPRH, en el título cuarto, capítulo XII, sección IV de su Reglamento, así como con las demás disposiciones que para tal efecto emita la SHCP y se establezcan en el PEF para el Ejercicio Fiscal 2022. Las Instancias Ejecutoras del Programa están obligadas a reintegrar a la TESOFE los recursos que no se destinen a los fines autorizados, y aquellos que al cierre del ejercicio no se hayan devengado y que no se encuentren vinculados formalmente a compromisos y obligaciones de pago, en términos de lo dispuesto en el artículo 176 del RLFPRH. El INAH y el INBAL no destinan porcentaje alguno, del presupuesto asignado, para gastos de operación. El recurso presupuestal se ejerce íntegro para el otorgamiento de apoyos, no se podrán utilizar para la adquisición de equipo de cómputo, celulares, equipo administrativo, línea blanca, material de oficina o vehículos. Dichos subsidios, deben sujetarse a lo dispuesto en el artículo 75 de la LFPRH y demás disposiciones aplicables en la materia, pudiendo constituirse en apoyos técnicos o financieros. Éstos serán de carácter no regularizable y se entregarán a la población beneficiaria por única ocasión.   El otorgamiento de los subsidios deberá sujetarse a lo dispuesto en los artículos 74 al 79 de la LFPRH y 174 al 181 del RLFPRH y en las RO. 3.4.2. Específicas INAH
Tipos de beca, montos y periodicidad
Instancia Ejecutora Tipo de beca Nivel Monto en pesos mexicanos Periodicidad
INAH Beca para la Titulación Superior
3,000.00 Mensual hasta por diez meses.
Beca de apoyo académico 2,000.00 Mensual hasta por cinco meses
Beca de apoyo al estudio 1,200.00 Mensual hasta por cinco meses
Beca al desempeño académico sobresaliente 2,500.00 Mensual hasta por cinco meses
  ·   Ningún estudiante o recién egresado podrá beneficiarse con más de una beca simultáneamente. ·   Las/os aspirantes no deben haber obtenido el mismo grado académico con anterioridad. ·   Todo postulante debe contar con una cuenta bancaria. INBAL
Tipos de beca, montos y periodicidad
Instancia
Ejecutora
Tipo de beca
Nivel
Monto en pesos
mexicanos
Periodicidad
INBAL Estímulo para la Educación Artística Formación de
Iniciación
2,000.00 Pago en una exhibición por un año
Técnico y Superior
6,880.00
Apoyo a las/os estudiantes mexicanas/os foráneas/os Técnico y Superior
11,000.00
Aprovechamiento académico destacado Técnico y Superior
8,262.00
Beca de Apoyo para la Titulación Técnico y Superior
9,925.00 Dos pagos (uno por semestre) de 4,962.50 hasta por un año
  3.4.3. Modalidades Beca de Apoyo para la Titulación (INAH) Tipo educativo: Superior Beca de Apoyo al Estudio (INAH) Tipo educativo: Superior Beca de Apoyo Académico (INAH) Tipo educativo: Superior Beca al Desempeño Académico Sobresaliente (INAH) Tipo educativo: Superior   Estímulo para la Educación Artística (INBAL) Tipo educativo: Iniciación artística, Técnico y Superior Aprovechamiento Académico Destacado (INBAL) Tipo educativo: Técnico y Superior Apoyo a las/os Estudiantes Mexicanos Foráneos (INBAL) Tipo educativo: Técnico y Superior Apoyo para la Titulación (INBAL) Tipo educativo: Técnico y Superior 3.5.  Beneficiarias/os 3.5.1. Requisitos Para todos los aspirantes       La documentación e información solicitada deberá ser entregada a la Instancia Ejecutora en los plazos y términos establecidos en la convocatoria, misma que deberá ser veraz, estar completa y ser legible. BECAS INAH Generales       Postularse como aspirante llenando el Formato de Solicitud y entregando la documentación requerida. Por ningún motivo se recibirá documentación incompleta. Documentación general       Copia del certificado de estudios, boleta global (ENAH y EAHNM) o historial académico (ENCRyM), de acuerdo al promedio establecido en cada modalidad.       Copia del acta de nacimiento.       Copia de una identificación oficial con fotografía.       CURP.       Copia del comprobante de domicilio con una vigencia no mayor a dos meses.       Todo postulante debe contar con una cuenta bancaria activa, con las siguientes características: nombre completo del beneficiario tal y como aparece en la identificación, número de cuenta, CLABE interbancaria, nombre de la Institución Bancaria y número de sucursal en la que se apertura la cuenta, el saldo deberá ser testado, por protección de datos. Beca de Apoyo para la Titulación Requisitos específicos:       Ser estudiante que haya registrado proyecto de tesis y esté en situación regular en ese momento, así como haya concluido en el periodo del ciclo escolar establecido (no mayor a dos años) o esté por concluir estudios de educación superior, cuando el plan de estudios así lo permita; que deba realizar un trabajo de titulación que lo lleve a la obtención del grado correspondiente, y que cumpla con promedio mínimo de 8.5 (ocho punto cinco).       Contar con el Registro del Trabajo de Titulación en cualquiera de las modalidades aprobadas para el programa académico en curso, expedido en un plazo no mayor a un año (aplicable sólo para el primer periodo de la beca).       Para el segundo periodo de la beca, la o el estudiante estará obligada/o a entregar los avances de acuerdo con lo estipulado en las Causales de Cancelación.       Las/os aspirantes no deben haber obtenido el mismo grado académico con anterioridad. ·   Al término de cada semestre de haber sido otorgada la beca, la continuidad por cinco meses más, estará sujeta a la revisión de los avances del Trabajo de Titulación y será determinada por el Comité Técnico del Programa de Becas. Dicha revisión de avances se realizará al final de cada semestre. La autorización máxima de la entrega de esta beca será por dos periodos semestrales. Documentación específica       Formato de Solicitud de Beca avalado por el Director de Titulación y la Instancia Académica designada para tales fines en cada Escuela.       Copia del Registro del Trabajo de Titulación.       Copia de Protocolo o Avances de Investigación según corresponda.       Programa de trabajo calendarizado con el visto bueno del o la Director(a) del Trabajo de Titulación. Cada escuela podrá definir el formato para la entrega de éste. Beca de Apoyo al Estudio Requisitos específicos:       Ser estudiante inscrita/o y regular de alguna de las licenciaturas de las escuelas del INAH conforme al plan de estudios vigente para cada licenciatura de las Escuelas del INAH.       Contar con un promedio mínimo general de 8.0 (ocho punto cero).       El otorgamiento de esta beca estará sujeta a la revisión del desempeño académico y regularidad de la/el estudiante y será determinada por el Comité Técnico del Programa de Becas. Documentación específica       Formato de solicitud debidamente requisitado. Beca de Apoyo Académico Requisitos específicos:       Ser estudiante o pasante regular inscrito en algún programa académico de educación superior de las escuelas del INAH.       Contar con un promedio mínimo general de 8.5 (ocho punto cinco).       Las/os estudiantes adquieren el compromiso de apoyar el área académica correspondiente a 10 horas semanales. El calendario, horario y las actividades a realizar serán definidas por cada área según sus necesidades, en común acuerdo con la/el estudiante.       El apoyo académico de las/os beneficiarias/os en las áreas de adscripción deberá realizarse en horarios que no interfieran en sus actividades como las/os estudiantes. Documentación específica       Registro avalado por el espacio académico al que busca insertarse. Beca al Desempeño Académico Sobresaliente Requisitos específicos: ·   Ser estudiante regular de algún programa académico de educación superior de las Escuelas del INAH. ·   Contar con un promedio mínimo general de 9.0 (nueve punto cero). ·   El otorgamiento de esta beca estará sujeta a la revisión del desempeño académico sobresaliente de la/el estudiante y será determinada por el Comité Técnico del Programa de Becas. Contactos para entrega de documentación, mayores informes, aclaraciones y asesorías. ENAH Teléfono: (55) 5556 6634, ext. 412022 Dirección de correo electrónico: becas.enah@inah.gob.mx ENCRYM Teléfono: (55) 5550 2234, ext. 412159 Dirección de correo electrónico: becas_estudiantes@encrym.edu.mx   EAHNM Teléfono: 614 433 10 40, ext. 178163 Dirección de correo electrónico: becaservicio_eahnm@inah.gob.mx BECAS INBAL Generales       Ser estudiante regular, inscrita/o (aplica únicamente para la Modalidad de Apoyo a las/os Estudiantes Mexicanas/os Foráneas/os) o reinscrito a partir del segundo grado o semestre (según el plan de estudios que se encuentre cursando) en alguna escuela de iniciación artística, o de los Niveles Técnico o Superior (Licenciatura) del INBAL.       Cumplir los requisitos específicos establecidos para cada modalidad.       No contar con apoyos económicos otorgados por otra dependencia pública.       Registrar la solicitud de beca en formato digital en las fechas que se establezcan para cada modalidad.       Contar con una cuenta de correo electrónico activa. Documentación general       Formato de solicitud de beca debidamente llenado. y firmado de manera física o por medio electrónico dependiendo de las condiciones del semáforo epidemiológico).       Formato de estudio socioeconómico debidamente llenado. y firmado de manera física o por medio electrónico dependiendo de las condiciones del semáforo epidemiológico).       Historial académico vigente que avale los estudios realizados (sellado y firmado).       Certificado de estudios, para los casos en que aplique.       En caso de que la/el estudiante sea menor de edad se requiere presentar acta de nacimiento e INE o IFE del padre o tutor para acreditar la patria potestad.       Copia fotostática de la credencial escolar (en caso de no contar con ésta, entregar una constancia con fotografía vigente expedida por el área correspondiente del plantel con o sin fotografía dependiendo de las condiciones del semáforo epidemiológico)       CURP y       Comprobante de domicilio con una vigencia no mayor a dos meses tomando como referencia la fecha límite de pago.       Todo postulante debe contar con una cuenta bancaria activa, con las siguientes características: nombre completo del beneficiario tal y como aparece en la identificación, número de cuenta, CLABE interbancaria, nombre de la Institución Bancaria y número de Sucursal en la que se apertura la cuenta, el saldo deberá ser testado, por protección de datos. Beca de Estímulo para la Educación Artística Requisitos específicos       Promedio de aprovechamiento escolar mínimo de 8.5 (ocho punto cinco) comprobable con el Historial Académico.       Comprobante de ingresos o escrito libre bajo protesta de decir verdad respecto a los ingresos familiares mensuales con una vigencia no mayor a dos meses. Beca de Aprovechamiento Académico Destacado Requisitos específicos       Promedio de aprovechamiento escolar mínimo de 9.0 (nueve punto cero) comprobable con el Historial Académico.       Currículum Vítae.       Demostrar una trayectoria académica y/o artística sobresaliente, presentando documentación nacional e internacional que avale lo expuesto en el Currículum Vítae presentado.       Las/os aspirantes que hayan sido beneficiadas/os en el ciclo escolar anterior interesadas/os en obtener nuevamente esta modalidad de beca deberán acreditar actividades destacadas y recientes no contempladas en el proceso de solicitud anterior. Beca de Apoyo a las/os Estudiantes Mexicanas/os Foráneas/os Requisitos específicos       Promedio de aprovechamiento escolar mínimo de 8.5 (ocho punto cinco) comprobable con el Historial Académico o Certificado de Estudios.       Boleta de calificaciones, Constancia o Certificado de Estudios del nivel académico que antecede al cursado en una escuela del INBAL emitido por el plantel educativo de una entidad federativa distinta a aquella en la que se encuentre realizando los estudios. Este documento no podrá exceder a más de dos ciclos escolares con relación al último cursado 2020-2021 y 2021-2022 dependiendo las condiciones de contingencia sanitaria.       Comprobante de pago de arrendamiento o escrito libre del familiar o de la persona con quien radica en la actualidad. Beca de Apoyo para la Titulación Requisitos específicos       Ser estudiante del último grado o semestre en el ciclo escolar 2021-2022 o recién egresado durante los últimos dos ciclos escolares (2019-2020 y 2020-2021).       Identificación oficial o constancia de estudios con o sin fotografía dependiendo de las condiciones del semáforo epidemiológico.       Contar con un promedio de aprovechamiento general mínimo de 9.0 (nueve punto cero) comprobable con el Historial Académico o con el Certificado total de estudios.       Contar con el documento que certifique la aprobación del Proyecto de Titulación avalado por la autoridad competente de cada escuela.       A los cinco meses de haber sido otorgada la beca, las/os estudiantes o recién egresadas/os deberán presentar carta firmada por el asesor titular que avale por lo menos el 50% de avance, esto para recibir el segundo pago semestral de apoyo a la titulación. Nota: Esta modalidad de beca considera exclusivamente titulaciones cuyo proceso implica el desarrollo de un proyecto académico, artístico o de investigación y que como resultado de dicho proceso se incluya la disertación entre el postulante y los sinodales. (Las titulaciones por aprovechamiento escolar y por créditos de grado no aplican para esta modalidad de beca). 3.5.2. Procedimiento de Selección
ETAPA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
PERIODO
Convocatoria Publicación y difusión de las Convocatorias de Becas INAH INBAL/DSE INAH FEBRERO JULIO INBAL FEBRERO JUNIO
Conformación de Comité Integración del Comité de Becas INAH INBAL/DSE/Directores(as) de las Escuelas INAH FEBRERO JULIO INBAL MARZO JULIO
Recepción, revisión y selección de solicitudes Entrega de solicitudes y documentación soporte Estudiantes INAH MARZO AGOSTO INBAL MARZO AGOSTO-SEPTIEMBRE
 
  Recepción de solicitudes de Becas y documentación soporte según corresponda para cada modalidad INAH INBAL/ Escuelas INAH MARZO AGOSTO INBAL MARZO AGOSTO
  Revisión de solicitudes y documentación soporte para verificar el cumplimiento de requisitos en la modalidad solicitada Comités de Becas de las escuelas INAH MARZO AGOSTO INBAL MARZO SEPTIEMBRE- OCTUBRE
  Selección de beneficiarios (Base de datos, Lista de prelación y Acta de Dictaminación) Comité de Becas INAH ABRIL SEPTIEMBRE INBAL MARZO OCTUBRE
Confronta Enviar semestralmente mediante oficio a las Instituciones correspondientes, las bases de datos de padrones de solicitudes a fin de evitar la duplicad en la entrega de apoyos. En el caso de que un/a beneficiario/a se encuentre duplicado/a posterior a la publicación de resultados, derivado de una confronta de padrones, éste/a será dado/a de baja de la beca de menor beneficio económico y será notificado a través del medio que la Instancia Normativa de la beca determine. INAH INBAL Se realizará al concluir la recepción de solicitudes. El envío de resultados al INAH e INBAL dependerá del tiempo de respuesta de las Instituciones a las que se solicitó dicho requerimiento.
Notificación, publicación de resultados y pago de becas Publicar y difundir los resultados, mediante los mecanismos que determine la Instancia Normativa. INAH INBAL/DSE INAH ABRIL SEPTIEMBRE INBAL ABRIL OCTUBRE
 
  Pago de Becas INAH INBAL/DSE/DPE INAH ABRIL OCTUBRE INBAL MAYO NOVIEMBRE
Conformación del Padrón Se integra por aquellas/os aspirantes que han sido seleccionadas/os para obtener una beca Comité de Becas INAH INBAL/DSE Se realiza al concluir la selección de becarios, al contar con las Actas de Dictaminación. INAH ABRIL OCTUBRE INBAL MAYO NOVIEMBRE
El Programa adoptará, en lo procedente, el Modelo de Estructura de Datos del Domicilio Geográfico establecido en el Acuerdo por el que aprueba la Norma Técnica sobre Domicilios Geográficos, emitido por el INEGI, publicado en el DOF el 12 de noviembre de 2010. Lo anterior en estricta observancia al Acuerdo antes referido y al oficio circular con números 801.1.-279 y SSFP/400/124/2010 emitidos por la SHCP y la SFP, respectivamente. Los Componentes que integran el Modelo de Estructura de datos del Domicilio Geográfico son:
COMPONENTES
Especiales
De referencia
Geoestadísticos
Vialidad No. Exterior Área Geoestadística o de la Ciudad de México
Carretera No. Interior Área Geoestadística Municipal o Delegacional
Camino Asentamiento Humano Localidad
  Código Postal  
  Descripción de la Ubicación  
     
 
  En todos los casos se deberán contemplar modificaciones a las formas de entrega de la documentación considerando escenarios en los que resulte imposible entregarlos en físico en persona como lo son contingencia ambiental, sanitaria o de cualquier otra índole. Las UR se encargarán de hacerlas públicas en los sitios en Internet de las instituciones correspondientes. 3.6.  Derechos, obligaciones, causales de cancelación y reintegro de los recursos Derechos de todas/os las/os beneficiarias/os I.     Recibir un trato atento, digno y respetuoso, sin discriminación alguna por parte de las autoridades educativas y del plantel. II.     Recibir de las Instancias Ejecutoras del Programa asesoría y apoyo sobre la operación de éste. III.    Tener acceso a la información necesaria, de manera clara y oportuna, para resolver sus dudas respecto de las becas del Programa. IV.   Recibir la beca en los términos establecidos en las RO sin costo alguno, conforme a lo establecido en la(s) convocatoria(s) que al efecto se emitan, salvo que por causas de fuerza mayor o caso fortuito se deba reprogramar su entrega. V.    Recibir la beca sin que sea obligatorio realizar actividades extraordinarias a su condición como beneficiaria/o, o bien realizar alguna contribución o donación al plantel o a otras/os. Excepto las becas de apoyo académico para el INAH, ya que implican la realización de actividades académicas. VI.   Tener la reserva y privacidad de sus datos personales en los términos de lo establecido en la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligado y demás normativa jurídica aplicable. VII.   Interponer los recursos administrativos conforme a las disposiciones jurídicas aplicables que para cada caso en particular procedan, cuando se vulnere su derecho a recibir la beca. VIII.  Presentar cualquier tipo de denuncia, queja o sugerencia cuando considere haber sido objeto de algún trato discriminatorio o de mala atención por parte de las/os servidores públicos responsables del Programa durante el proceso para obtener la beca. IX.   Solicitar y recibir en los casos de suspensión o cancelación de la beca la resolución fundada y motivada de la Instancia Ejecutora correspondiente del Programa. X.    Firmar la documentación que formalice el otorgamiento de la beca. XI.   Cuando alguna beneficiaria/o del presente Programa se encuentre embarazada, en parto o puerperio no le será cancelada la beca. Obligaciones de todas/os las/os beneficiarias/os de las becas I.     Cumplir, conforme a la beca que se solicite, con lo señalado en las RO, los anexos y documentos adicionales correspondientes (Convocatoria y Lineamientos) que emitan las Instancias Ejecutoras. II.     La documentación e información solicitada deberá ser entregada a la Instancia Ejecutora en los plazos y términos establecidos en las Convocatorias, misma que deberá ser veraz, estar completa y ser legible. III.    La/El beneficiario se obliga a tener un trato digno, atento y respetuoso a las autoridades educativas, a las del plantel y al personal de la Instancia Ejecutora correspondiente. IV.   Completar las encuestas, cuestionarios y demás documentación que, a través de la escuela y/o por correo electrónico u otro medio de comunicación les canalicen el INAH o INBAL. V.    Acudir y asistir con puntualidad a las clases asignadas y observar buena conducta en el aula de clase, así como dentro y fuera de la institución educativa. VI.  &nb